教育关于素质和教养?
发布时间:2020-01-09 19:58

  素质就是教养吗?为什么总有人随地吐痰,不管是大城市还是小城市,但是吐痰的人理直气壮,因为他这么做好像是因为你他才这么做的,难道大街上真的有那种被人唾弃的人吗?还有闯红灯,...

  素质就是教养吗?为什么总有人随地吐痰,不管是大城市还是小城市,但是吐痰的人理直气壮,因为他这么做好像是因为你他才这么做的,难道大街上真的有那种被人唾弃的人吗?还有闯红灯,也很常见,你不闯人家会说你老实,交警又不在等等,请大家回答一下我所说的问题,然后再结合自己的经验谈一谈什么是素质什么是教养。

  教养是指个人在教育和实践的基础上形成的具有相应道德水准的、文明的、合乎社会规范的一些行为,它是社会、家庭、学校等教育的结果。

  教养主要是指接受或养成上述一些道德的、文明的、规范的精神或物质行为,使之成为自身的生活方式或者习惯。

  涵养比较偏重于精神方面的某些行为。“涵”指海涵、胸怀宽广、有胸襟的意思;“养”则是指培养、养成、生养、训练或修炼出某种不为情绪所左右的超出常人的一些行为。

  修指修炼、进修、修正、修整、修补、修身养性等,“养”则是对所“修”内容的培养、养成、生养、训练或修炼等,即锻炼出能够表现自身综合素质的某种行为。

  素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位,分专业素质和社会素质。侧重人与人沟通。又分同层次沟通、跨层次沟通;单向交流、单对群交流;发展性交流、倾盖之交、利益之交;泛泛而谈,群起攻之;鸿儒之口、威逼利诱等更多 。

  “修养”有广义和狭义之分,广义的修养是指能够表现一个人自身性格、心理、道德、文化、涵养等综合素质的各种行为的总和;而狭义的修养特指一个人在道德水准、性格和心理素质方面表现出来的某些良好的道德行为。

  涵养行为有“物质行为”和“精神行为”之分,物质行为大多是通过某种行为使外界人或事发生变化表现出来,它往往能够造成一定的物质的后果或结果;而精神行为则更多地是通过语言、态度、面部表情、情感或情绪等方面表现出来的某些精神现象,它一般不会造成现实的物质结果。

  教养是”指教育、教学、教导、摩杰平台登录教范、教改、教管、教化、教诲等,教的目的是使“被教者”接受符合道德的、文明的、一定社会规范的某些行为;“养”指培养、养成、生养、训练或修炼等。摩杰平台登录

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