在新生态教育百花园中追求教育真谛
发布时间:2020-01-17 17:23

  走进深圳市南山区沙河小学(以下简称“沙河小学”),不自觉会被学校的气息所吸引,老师们充满活力的身影,孩子们舒展绽放的笑容,校园里和谐自由的味道……这得益于沙河小学实施的新生态教育。

  创办于1961年的沙河小学地处深圳市人口密度最大的城中村白石洲村。历经半个多世纪岁月沧桑,先后三次更换办学主体,即广州军区办学阶段、华侨农场和沙河实业办学阶段以及南山区政府办学阶段。2018年9月,沙河小学拆除重建,学校

  这所即将步入花甲之年老校,在2014年开启新生态教育探索后,焕发出勃勃生机。六年来,沙河小学用新生态教育理念引领学校课程建设,以“适应与超越”的核心理念为价值导向,以“办师生共同成长的乐园,建师生幸福和谐的家园”为办学目标,构建新生态教育课程体系,全面推进了教育教学质量的提升,走出了一条特色发展之路。

  2014年8月,李进新任沙河小学校长后,便提出了“新生态教育”。“教育不但具有适应性本质,为社会培养合格人才,而且还具有超越性本质,为学生的全面发展提供条件。教育就是开发学生的潜能,在开发学生潜能的过程中孕育其精神生命,引导学生从适应走向超越。”李进新娓娓道来。

  李进新具有深厚的专业素养,他曾担任湖北省重点小学石首市实验小学的副校长,荣获荆州市有突出贡献专业技术人才、荆州市明星

  、国家级骨干教师和全国科研型教师等诸多称号,摩杰app下载是一位专家型的校长。因此,他有强烈的教育使命感和变革创新精神,在不断的反思中,他建构起新的观念并形成新的思想——新生态教育。

  新生态教育是一种现代教育的整体视野和系统思维。新生态教育就是根据教育自身的特点,将生态学的“共生”“等价”“互动”“协同”核心思想运用于学校教育,使学校的—切活动与环境都符合生态的原则,进而提升学校教育

  。新生态教育课程,为孩子们提供了多元化体验在小学开设系统的生态哲学电影校本课程,是沙河小学首创。

  传承课程,面向世界的国际理解课程,面向未来的实践创新课程,面向自我的积极发展课程。在面向自我的积极发展课程中开发了电影课程。该课程借鉴国内外生态哲学的前沿研究成果,将生态哲学划分为三个单元,即生态伦理、生态智慧一(共生)、生态智慧二(平衡)三个单元,每个单元划分为若干个板块(共八个板块),每一个板块配备相应的多部电影,包括完整的电影或电影片断。生态哲学校本电影课程的目标,就是让小学生通过相关专题内容的电影课学习,包括

  、回忆、想象和判断的过程,感悟生态系统中各个成员之间的相互作用及其关系,从而获得生态哲学的启蒙教育,为形成良好的生态伦理与生态智慧打好基础。为培养学生寻找属于自己的潜能符号,沙河小学还建立了一套生涯认知、生涯体验和生涯建设的生涯教育课程体系。通过利用心理健康教育课、班队会课、电影课和四点半课程等课程平台,让心理老师、班主任、学科老师都参与进来,开展认识自我、热爱生活、学习与生存、认知社会、生涯探索、生涯准备的六个维度的生涯学习。通过开展丰富多彩的校园节日、社团活动、研学活动和社会实践,以活动参与、人物调查、身临其境、角色扮演等,让学生接触社会,发展兴趣,体验职业。“近年来,生涯教育激发了孩子们探索世界、探索知识的学习

  ,开始从生涯探索的角度思考、规划自己的未来;老师们用敏锐的生涯触觉,挖掘孩子们的优势潜能,引导学生全面发展;家长们通过走入课堂,为孩子们呈现了丰富的职业世界,成为孩子们成长过程中的重要他人。”副校长张永才说。

  新生态教育课程的实施为孩子们提供了多元化体验,凸显了个性才华,增强了自信心,找到了生命亮点。

  新生态德育活动,于点点滴滴中将美德润化于内心沙河小学四(3)班钟子珺在作文中写道:“沙河小学是个美丽的地方,那里一年四季鸟语花香。操场上、小树林里,到处都有我们快乐的身影。在老师的带领下,我们认真学习科学文化知识,茁壮成长。来到华侨城中学(借地办学点),虽然还是这些老师在教我们,但我还是会经常想起在沙河小学快乐的时光。我盼望着能早一点回到我们自己的沙河小学,那将是又一段美好校园生活的开始!”

  德育处主任彭林林介绍,欣赏型·可视化德育是学校教育的重要内容。2017年,沙河小学开始在全校各班评选“最美少年”,每周评选一次,每周一升旗仪式上举行隆重颁奖礼,“最美少年”还在学校电视台展播。三年来,共评选出2000余名“最美少年”。

  确立的重要时期。评选‘最美少年’,正是要在孩子们心中树起向上的道德标杆、倡导健康向上的

  。身边小伙伴的这些善举,向更多孩子传递了‘我行,我可以’的信心。学习和争做‘最美少年’的过程,就是让真善美在孩子心中生根发芽、开花结果的过程。”副校长谢萍说。本学期,沙河小学以特色班级文化育人“三个一”为抓手,全面落实立德树人工作。即通过建班主任特色

  ,促进班主任发展,学生幸福。通过种“成长树”,鼓励学生做最好的自己。育“公民品格修养”示范班,用伟人的品格,塑造时代新人。其中,种一棵成长树是以“树”为媒,从品德修养、科学文化、健康身心、审美情趣四个维度,让学生每个月自主设定递进式目标,客观地反映一个学生的成长面貌。学校还将德育融入校本课程《社会主义核心价值观课程》《公民道德修养课程》、家本课程《生活课程》中。由李进新主持的省规划课题《基于共同体建设的德育可视化实践模式研究》,由彭林林主持的省教育技术中心课题《小学〈道德与法治〉课程可视化微视频资源开发策略研究》,将德育与学生的学习生活经历及生命成长相结合,于点点滴滴中将美德润化于内心。

  新生态学校治理,“一校文脉,三地相承”因学校重建,2018年秋季开学,沙河小学一分为三,在三所兄弟学校借地办学。摩杰app下载一部在南山第二实验学校,二部在香山里小学,三部在华侨城中学初中部,“一校三址”给学校

  学校一分为三,行政领导、师生也都一分为三,在这种情况下能否凝聚人心、保证办学质量?李进新提出近期办学目标:“一校文脉,三地相承”。即珍视文化基础,凸显文化内核,依托文化载体,强化文化保障。他在现有治理方略上高屋建瓴地提出30字治理方略:学校决策——副校长把控——部门指引——分部协调——项目推进——年级落实——校领导督评,七个环节链式推进,闭环提升,各司其职,上下协调。

  李进新表示,一校三地办学,必然涉及学校内部管理机制的生态性变革。我们坚持了体系化的

  机制,将学校的中心工作与部门的常规工作,全面及时地落实在各个分部的工作计划中。我们坚持了部门工作指引责任制与分部协调推进责任制,实现横纵结合——部门纵向指引各分部工作,及时调研、指导与督评,各分部控制工作进度,协调工作关系,横向推进学校工作。在李进新带领下,学校克服重重困难做到了重建期间“形散神不散”。新生态教育在沙河小学取得显著成效,教学质量及教学效益大幅度提高。学校先后获得了“广东省依法治校示范校”“深圳市南山区首批教师发展基地学校”“广东省义务教育规范化学校”“全国环境教育示范学校”“国际生态学校”“广东省现代教育技术实验学校”“全国教育科研先进单位” “深圳市教育系统先进单位”等荣誉。展望未来,学校将在新生态教育的道路上迈出更为坚实的步伐。(责任编辑:DF378)

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